Há Momentos

Há momentos na vida em que sentimos tanto
a falta de alguém que o que mais queremos
é tirar esta pessoa de nossos sonhos
e abraçá-la.

Sonhe com aquilo que você quiser.
Seja o que você quer ser,
porque você possui apenas uma vida
e nela só se tem uma chance
de fazer aquilo que se quer.

Tenha felicidade bastante para fazê-la doce.
Dificuldades para fazê-la forte.
Tristeza para fazê-la humana.
E esperança suficiente para fazê-la feliz.

As pessoas mais felizes
não têm as melhores coisas.
Elas sabem fazer o melhor
das oportunidades que aparecem
em seus caminhos.

A felicidade aparece para aqueles que choram.
Para aqueles que se machucam.
Para aqueles que buscam e tentam sempre.
E para aqueles que reconhecem
a importância das pessoas que passam por suas vidas.

O futuro mais brilhante
é baseado num passado intensamente vivido.
Você só terá sucesso na vida
quando perdoar os erros
e as decepções do passado.

A vida é curta, mas as emoções que podemos deixar
duram uma eternidade.
A vida não é de se brincar
porque um belo dia se morre.

Clarice Lispector

A língua em todas as disciplinas

Por serem essenciais na formação escolar, a leitura e a escrita merecem atenção específica dos professores das diversas áreas do conhecimento.
                                                

Para o professor, examinar um mapa de geografia é fazer um exercício expressivo e pessoal sobre a escrita.

KAERCHER, Nestor. Quando a escola não desperta o desejo de aprender ela nos rouba a alma

"A leitura é o caminho para a educação e melhoria do país" Monteiro Lobato.

Relato Rellexivo

Este trabalho faz parte das atividades de encerramento do curso Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade, com o objetivo de oferecer capacitação aos professores da Rede Pública de Ensino, sobre as práticas de leitura e escrita em contexto digital.

O curso Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade foi uma experiência e um aprendizado muito válido para as práticas que envolvem a leitura e escrita em diversos contextos, situações, suportes e mídias, exigência para uma participação letrada e cidadã na sociedade.

O curso inicialmente nos ofereceu a oportunidade de informações importantes de como utilizar a Internet de forma segura, muito pertinente em um curso como esse.

O que fortaleceu ainda mais nossa participação no curso,  foi o fato de contarmos com profissionais de todas as áreas do conhecimento. Cada um com sua bagagem, suas experiências, sua linguagem específica pode contribuir e todos refletirem sobre as práticas de leitura e escrita em ambientes digitais e sobre a grande contribuição que esse recurso pode nos oferecer.

Durante o curso realizamos atividades de interação através das participações nos  fóruns, o que enriqueceu muito o debate, pois, cada um com suas experiências pode socializar o conhecimento aprimorando assim o conhecimento de todos. A familiarização com os recursos digitais, de leitura e escrita no ambiente digital, foi um grande desafio para mim,  mas ao mesmo tempo, um aprimoramento na  prática pedagógica.

Tivemos a oportunidade de trabalhar com diferentes abordagens de leitura, compreensão e produção de textos em diferentes gêneros, modalidades e linguagens, capacitando-nos, contribuindo para  melhorar nossas aulas e a aprendizagem de nossos alunos.

Em relação ao blog, apesar das dificuldades que enfrentei valeu a pena, muito interessante, cada vez que conseguia avançar era uma vitória, para mim foi uma experiência muito rica e nova produzir  textos para o contexto digital,  Porém, devido a falta de tempo, não sei se daremos continuidade nas postagens.

É isso! Aprendi muito com o curso com as orientações da nossa tutora e principalmente com a participação dos colegas.

No curso Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade senti muita dificuldade com algumas atividades, principalmente, com a construção do blog. Para concluir a atividade foi preciso contar com minhas colegas de curso, com a ajuda do meu marido, e assim, mais uma vez, pude ter certeza que o conhecimento é uma construção coletiva.

Outro ponto importante do trabalho realizado foi rever minha prática, observando que as novas tecnologias podem servir para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita dos meus alunos. Já que estes sabem, melhor do que eu, como manusear estas tecnologias e assim podemos ajudar-nos mutuamente.

Por fim adorei poder encontrar com os professores das mais diversas áreas, ampliando assim meu ponto de vista sobre a leitura e a escrita, que não devem  (e não são) trabalhadas apenas nas aulas de Língua Portuguesa.

Acredito que a grande dificuldade que tive foi realmente o tempo, mas até esta, com a força e paciência dos colegas, consegui superar e chegar ao fim do nosso trabalho aproveitando para melhorar minha prática. 

UM GRANDE ENCONTRO

No diálogo entre o estudante e o texto, o professor tem um papel importante para criar condições de interpretação

O aluno
Leitor Ativo  Toda criança é um leitor que realiza um esforço cognitivo para processar e atribuir significado ao que está escrito. Com isso, interpreta.
Conhecimentos prévios  Tudo o que um estudante sabe antes de ler compõe os chamados esquemas de pensamento, que influenciam o que ele compreende.

O professor
Contexto de produção  Quem é o autor? Em que época escreveu? Quais suas possíveis intenções? Cabe ao professor ajudar cada aluno a enxergar esses aspectos.
Contexto de leitura  Para que lemos um texto? Estabelecer um objetivo claro (considerando o que a turma já sabe) é fundamental para dar sentido à tarefa.

O texto
Forma  Por possuir estruturas diferentes, cada gênero desperta expectativas distintas. Explorar suas características oferece pistas para antecipar a interpretação.
Conteúdo  Para motivar, o tema deve estar ligado aos interesses de quem lê. E o professor de cada disciplina tem de direcionar o olhar da turma para aspectos específicos de sua área.